新華網(wǎng)南京3月24日電（記者陳席元）“海洋經(jīng)濟(jì)”是近年江蘇兩會(huì)的高頻詞之一，江蘇是海洋大省，面臨高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代命題，發(fā)展現(xiàn)代海洋經(jīng)濟(jì)不僅符合建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的精神，更是江蘇實(shí)現(xiàn)自身更高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。

江蘇海洋大學(xué)校長(zhǎng)寧曉明認(rèn)為，堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌，是發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的必由之路。“江蘇經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期發(fā)展的主軸基本上是沿滬寧線和長(zhǎng)江線，沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、高端要素集聚與輻射功能、科教實(shí)力明顯偏弱，對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐力度不足，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力亟待提升?！睂帟悦髡f，“與廣東、山東等其他沿海省份相比，江蘇在海洋高等教育、海洋科技創(chuàng)新等方面仍處于滯后狀態(tài)，海洋技術(shù)科學(xué)人才總量不足，特別是復(fù)合型海洋技術(shù)人才總量不足，是制約江蘇海洋經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的最大短板?！?/p>

寧曉明表示，江蘇涉海高校面廣分散，整體“海味”不足，從專業(yè)分布來看，目前海洋人才培養(yǎng)以本科層次為主，碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)較少，培養(yǎng)層次不高，體系不完善，各高校部分涉海專業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)學(xué)科及傳統(tǒng)專業(yè)偏多，重復(fù)相似的多，且主要面向傳統(tǒng)海洋產(chǎn)業(yè)服務(wù)，面向海洋新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)較少，海洋經(jīng)濟(jì)、海洋法律、海洋規(guī)劃等人文社科專業(yè)領(lǐng)域近乎是空白。涉海高?？蒲性核嗷ブg聯(lián)系溝通不充分，集成度不高，缺乏應(yīng)有的共建共享機(jī)制，在一定程度上制約了江蘇海洋科教的發(fā)展，亟需一定程度的內(nèi)部整合。

“海洋科學(xué)考察是研究海洋的基礎(chǔ)，現(xiàn)代海洋觀測(cè)主要包括海洋動(dòng)力環(huán)境、海洋生態(tài)環(huán)境和海洋地質(zhì)環(huán)境，而觀測(cè)需要科學(xué)考察船、移動(dòng)觀測(cè)平臺(tái)、浮標(biāo)和潛標(biāo)等搭載的各種先進(jìn)海洋觀測(cè)儀器等，這方面江蘇與其他沿海省份相比存在著嚴(yán)重不足?！睂帟悦鞲嬖V記者，當(dāng)前，江蘇涉海高等學(xué)校和科研院所由于科考條件限制，僅限于近?？茖W(xué)考察，無法邁向深海遠(yuǎn)海，制約了江蘇涉?？茖W(xué)研究深入開展，對(duì)于海洋人才培養(yǎng)支撐存在明顯不足。

寧曉明建議，江蘇海洋科教崛起需要系統(tǒng)性謀劃，突出“人才興?！睉?zhàn)略，優(yōu)化海洋人才結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)海洋科技創(chuàng)新平臺(tái)支撐，突出集聚引領(lǐng)能力；優(yōu)化海洋科技成果轉(zhuǎn)化環(huán)境，構(gòu)建科技轉(zhuǎn)化新機(jī)制。

“江蘇應(yīng)圍繞海洋高端裝備、高技術(shù)船舶產(chǎn)業(yè)集群、海洋信息技術(shù)等新興海洋產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、流動(dòng)、激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮好高校、科研院所的人才聚集效應(yīng)，匯聚國(guó)際水平的海洋領(lǐng)域戰(zhàn)略科技人才和科技領(lǐng)軍人才，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局學(xué)科鏈，加大高校涉海學(xué)科博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)建設(shè)支持力度，加大海洋職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)高端技能人才培養(yǎng)，強(qiáng)化涉海高校的涉海廣度和深度，拓展研究方向，培養(yǎng)跨學(xué)科、綜合交叉的科研團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)與海洋技術(shù)相關(guān)的專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)海洋技術(shù)人才。”寧曉明說。

他建議，可建設(shè)海洋技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)，設(shè)立海洋產(chǎn)業(yè)子基金，建設(shè)海洋科技孵化器、涉海龍頭企業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)等載體，加快培育專業(yè)化的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善和規(guī)范自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新體系和科研成果收益分配體系，完善技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化渠道。

寧曉明介紹，江蘇海洋大學(xué)正積極推動(dòng)共建海洋工程學(xué)院，開展中外科研合作和人才培養(yǎng)，開辟境外海洋特色產(chǎn)業(yè)基地和海外綜合漁業(yè)基地，有序發(fā)展遠(yuǎn)洋漁業(yè)，合作開發(fā)海洋資源，積極與“一帶一路”沿線國(guó)家及地區(qū)開展共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地和企業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，引導(dǎo)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與國(guó)際接軌，推動(dòng)成員間協(xié)同創(chuàng)新與科技成果產(chǎn)業(yè)化，加快建設(shè)一批高水平的海洋重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)科研基地。

同時(shí)，江蘇海洋大學(xué)與江蘇省內(nèi)涉海高校以及相關(guān)科研院所和高職院校，整合省內(nèi)涉海資源，共享優(yōu)質(zhì)資源、共引高端人才、共創(chuàng)重大成果、共織交流網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建創(chuàng)新人才共享機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室共享模式，結(jié)合各自海洋優(yōu)勢(shì)學(xué)科，積極與兄弟院校、政府部門、企業(yè)聯(lián)合共建科研實(shí)驗(yàn)室，或直接與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等擁有先進(jìn)設(shè)備的主體聯(lián)系，實(shí)施資源共享計(jì)劃，創(chuàng)新信息共享機(jī)制，保證知識(shí)創(chuàng)新項(xiàng)目的順利進(jìn)行，加快創(chuàng)新成果落地轉(zhuǎn)化。

“作為江蘇唯一的綜合性海洋大學(xué)，江蘇海洋大學(xué)在謀劃‘十四五’規(guī)劃時(shí)，確立了以博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)為主線，扎實(shí)推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升辦學(xué)水平的發(fā)展思路?！睂帟悦鞅硎?，在基礎(chǔ)設(shè)施方面，學(xué)校持續(xù)加大海洋動(dòng)力環(huán)境、海洋生態(tài)環(huán)境和海洋地質(zhì)環(huán)境方面研究和觀測(cè)所需要的軟硬件平臺(tái)和設(shè)備等的支持力度，目前正在籌劃購(gòu)買科考船、建設(shè)海上科考基地，構(gòu)建高?？蒲性核g共享機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化涉海高校教學(xué)科研條件；在學(xué)科科研方面，支持學(xué)校滾動(dòng)建設(shè)海洋科學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、增設(shè)藥學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加大對(duì)江蘇省海洋資源開發(fā)研究院、江蘇省海洋生物技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、江蘇海洋經(jīng)濟(jì)文化研究中心等的建設(shè)支持力度。

“學(xué)校將通過10年左右的努力，全面提高辦學(xué)水平，力爭(zhēng)成為契合我國(guó)東部海洋經(jīng)濟(jì)圈、‘一帶一路’交匯點(diǎn)、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)、江蘇海洋經(jīng)濟(jì)和臨港產(chǎn)業(yè)需求的海洋人才培養(yǎng)基地、海洋科技研發(fā)平臺(tái)、海洋高技術(shù)孵化園區(qū)和海洋人文社科研究中心，形成‘南北協(xié)同、服務(wù)沿海、輻射江蘇’的海洋高等教育新格局。”寧曉明說。