新華網(wǎng)南京3月24日電（記者陳席元）“海洋經(jīng)濟”是近年江蘇兩會的高頻詞之一，江蘇是海洋大省，面臨高質(zhì)量發(fā)展的時代命題，發(fā)展現(xiàn)代海洋經(jīng)濟不僅符合建設(shè)海洋強國的精神，更是江蘇實現(xiàn)自身更高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。
江蘇海洋大學(xué)校長寧曉明認為，堅持陸海統(tǒng)籌，是發(fā)展海洋經(jīng)濟的必由之路。“江蘇經(jīng)濟長期發(fā)展的主軸基本上是沿滬寧線和長江線，沿海地區(qū)的經(jīng)濟實力、高端要素集聚與輻射功能、科教實力明顯偏弱，對海洋經(jīng)濟發(fā)展的支撐力度不足，經(jīng)濟競爭力亟待提升。”寧曉明說，“與廣東、山東等其他沿海省份相比，江蘇在海洋高等教育、海洋科技創(chuàng)新等方面仍處于滯后狀態(tài)，海洋技術(shù)科學(xué)人才總量不足，特別是復(fù)合型海洋技術(shù)人才總量不足，是制約江蘇海洋經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的最大短板。”
寧曉明表示，江蘇涉海高校面廣分散，整體“海味”不足，從專業(yè)分布來看，目前海洋人才培養(yǎng)以本科層次為主，碩士點和博士點較少，培養(yǎng)層次不高，體系不完善，各高校部分涉海專業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)學(xué)科及傳統(tǒng)專業(yè)偏多，重復(fù)相似的多，且主要面向傳統(tǒng)海洋產(chǎn)業(yè)服務(wù)，面向海洋新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)較少，海洋經(jīng)濟、海洋法律、海洋規(guī)劃等人文社科專業(yè)領(lǐng)域近乎是空白。涉海高校科研院所相互之間聯(lián)系溝通不充分，集成度不高，缺乏應(yīng)有的共建共享機制，在一定程度上制約了江蘇海洋科教的發(fā)展，亟需一定程度的內(nèi)部整合。
“海洋科學(xué)考察是研究海洋的基礎(chǔ)，現(xiàn)代海洋觀測主要包括海洋動力環(huán)境、海洋生態(tài)環(huán)境和海洋地質(zhì)環(huán)境，而觀測需要科學(xué)考察船、移動觀測平臺、浮標(biāo)和潛標(biāo)等搭載的各種先進海洋觀測儀器等，這方面江蘇與其他沿海省份相比存在著嚴重不足。”寧曉明告訴記者，當(dāng)前，江蘇涉海高等學(xué)校和科研院所由于科考條件限制，僅限于近海科學(xué)考察，無法邁向深海遠海，制約了江蘇涉海科學(xué)研究深入開展，對于海洋人才培養(yǎng)支撐存在明顯不足。
寧曉明建議，江蘇海洋科教崛起需要系統(tǒng)性謀劃，突出“人才興海”戰(zhàn)略，優(yōu)化海洋人才結(jié)構(gòu)；加強海洋科技創(chuàng)新平臺支撐，突出集聚引領(lǐng)能力；優(yōu)化海洋科技成果轉(zhuǎn)化環(huán)境，構(gòu)建科技轉(zhuǎn)化新機制。
“江蘇應(yīng)圍繞海洋高端裝備、高技術(shù)船舶產(chǎn)業(yè)集群、海洋信息技術(shù)等新興海洋產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、引進、使用、流動、激勵機制，發(fā)揮好高校、科研院所的人才聚集效應(yīng)，匯聚國際水平的海洋領(lǐng)域戰(zhàn)略科技人才和科技領(lǐng)軍人才，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局學(xué)科鏈，加大高校涉海學(xué)科博士點、碩士點建設(shè)支持力度，加大海洋職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)高端技能人才培養(yǎng)，強化涉海高校的涉海廣度和深度，拓展研究方向，培養(yǎng)跨學(xué)科、綜合交叉的科研團隊,加強與海洋技術(shù)相關(guān)的專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)海洋技術(shù)人才。”寧曉明說。
他建議，可建設(shè)海洋技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易平臺，設(shè)立海洋產(chǎn)業(yè)子基金，建設(shè)海洋科技孵化器、涉海龍頭企業(yè)創(chuàng)新平臺等載體，加快培育專業(yè)化的技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)，進一步完善和規(guī)范自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新體系和科研成果收益分配體系，完善技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化渠道。
寧曉明介紹，江蘇海洋大學(xué)正積極推動共建海洋工程學(xué)院，開展中外科研合作和人才培養(yǎng)，開辟境外海洋特色產(chǎn)業(yè)基地和海外綜合漁業(yè)基地，有序發(fā)展遠洋漁業(yè)，合作開發(fā)海洋資源，積極與“一帶一路”沿線國家及地區(qū)開展共建重點實驗室培育基地和企業(yè)重點實驗室建設(shè)，引導(dǎo)重點實驗室與國際接軌，推動成員間協(xié)同創(chuàng)新與科技成果產(chǎn)業(yè)化，加快建設(shè)一批高水平的海洋重點實驗室和重點科研基地。
同時，江蘇海洋大學(xué)與江蘇省內(nèi)涉海高校以及相關(guān)科研院所和高職院校，整合省內(nèi)涉海資源，共享優(yōu)質(zhì)資源、共引高端人才、共創(chuàng)重大成果、共織交流網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建創(chuàng)新人才共享機制，創(chuàng)新實驗室共享模式，結(jié)合各自海洋優(yōu)勢學(xué)科，積極與兄弟院校、政府部門、企業(yè)聯(lián)合共建科研實驗室，或直接與企業(yè)、科研機構(gòu)等擁有先進設(shè)備的主體聯(lián)系，實施資源共享計劃，創(chuàng)新信息共享機制，保證知識創(chuàng)新項目的順利進行，加快創(chuàng)新成果落地轉(zhuǎn)化。
“作為江蘇唯一的綜合性海洋大學(xué)，江蘇海洋大學(xué)在謀劃‘十四五’規(guī)劃時，確立了以博士學(xué)位授予立項建設(shè)為主線，扎實推進內(nèi)涵建設(shè)，全面提升辦學(xué)水平的發(fā)展思路。”寧曉明表示，在基礎(chǔ)設(shè)施方面，學(xué)校持續(xù)加大海洋動力環(huán)境、海洋生態(tài)環(huán)境和海洋地質(zhì)環(huán)境方面研究和觀測所需要的軟硬件平臺和設(shè)備等的支持力度，目前正在籌劃購買科考船、建設(shè)海上科考基地，構(gòu)建高校科研院所間共享機制，持續(xù)優(yōu)化涉海高校教學(xué)科研條件；在學(xué)科科研方面，支持學(xué)校滾動建設(shè)海洋科學(xué)優(yōu)勢學(xué)科、增設(shè)藥學(xué)優(yōu)勢學(xué)科，加大對江蘇省海洋資源開發(fā)研究院、江蘇省海洋生物技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、江蘇海洋經(jīng)濟文化研究中心等的建設(shè)支持力度。
“學(xué)校將通過10年左右的努力，全面提高辦學(xué)水平，力爭成為契合我國東部海洋經(jīng)濟圈、‘一帶一路’交匯點、長江三角洲地區(qū)、江蘇海洋經(jīng)濟和臨港產(chǎn)業(yè)需求的海洋人才培養(yǎng)基地、海洋科技研發(fā)平臺、海洋高技術(shù)孵化園區(qū)和海洋人文社科研究中心，形成‘南北協(xié)同、服務(wù)沿海、輻射江蘇’的海洋高等教育新格局。”寧曉明說。
