日前，自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局青島海洋地質(zhì)研究所組織了一場(chǎng)特別的“解密可燃冰”科普研學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)。活動(dòng)通過全國多個(gè)平臺(tái)全網(wǎng)直播，總收看量達(dá)36.8萬人次，獲得了廣泛好評(píng)，開創(chuàng)了線上直播科普研學(xué)實(shí)驗(yàn)的新形式。

青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)訊（記者 李倚慰）為慶祝第51個(gè)世界地球日，日前，自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局青島海洋地質(zhì)研究所組織了一場(chǎng)特別的“解密可燃冰”科普研學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，邀請(qǐng)了自然資源部首席科學(xué)傳播專家、中國地質(zhì)調(diào)查局青島海洋地質(zhì)研究所吳能友研究員主講《可燃冰——未來新能源》科普研學(xué)課程。活動(dòng)通過全國多個(gè)平臺(tái)全網(wǎng)直播，吸引了全國多地的大量觀眾，特別邀請(qǐng)了北京市、河北省興隆市、云南省昭通市、貴州省六盤水市、江西省贛縣以及青島市的中、小學(xué)生在線觀看，總收看量達(dá)36.8萬人次，獲得了廣泛好評(píng)，開創(chuàng)了線上直播科普研學(xué)實(shí)驗(yàn)的新形式。

本次活動(dòng)是青島海洋地質(zhì)研究所利用信息化手段和網(wǎng)絡(luò)融媒體平臺(tái)資源，開展線上研學(xué)課程授課的一次創(chuàng)新性嘗試?；顒?dòng)更廣泛地傳播了海洋地質(zhì)科學(xué)知識(shí)，讓更多青少年體驗(yàn)了可燃冰科學(xué)實(shí)驗(yàn)樂趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)海洋科學(xué)、地質(zhì)科學(xué)的興趣，提升了學(xué)生的海洋資源和環(huán)境意識(shí)。課程內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)活潑，令人印象深刻。

下一步，青島海地所將繼續(xù)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化研學(xué)活動(dòng)開展方式，拓展科學(xué)傳播渠道，擴(kuò)大研學(xué)課程受眾群體，提高科普工作效率，不斷加強(qiáng)海洋地質(zhì)科普能力建設(shè)，為服務(wù)公民科學(xué)素養(yǎng)提升，特別是青少年綜合實(shí)踐教育做出貢獻(xiàn)。

·科學(xué)家分享20年可燃冰科研經(jīng)歷·

本次活動(dòng)主題為“解密可燃冰”。研學(xué)課程由三個(gè)部分組成，首先是吳能友研究員面向全網(wǎng)主講《可燃冰——未來新能源》的科普?qǐng)?bào)告；隨后科研人員現(xiàn)場(chǎng)展示可燃冰樣品，進(jìn)行可燃冰點(diǎn)燃的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，向公眾普及海洋地質(zhì)科學(xué)知識(shí)；最后吳能友研究員與觀眾連線互動(dòng)，回答線上觀眾問題。

在直播間，吳能友研究員首先向觀眾展示了來自海底表面、海底沉積物、凍土帶以及實(shí)驗(yàn)室合成的可燃冰樣品圖像，燃燒著的火焰、微觀狀態(tài)下水和甲烷氣體分子組成的籠形晶體模型讓觀眾一下子就理解了它的學(xué)名為什么叫天然氣水合物。在初識(shí)可燃冰后，報(bào)告介紹了可燃冰在自然界的分布，其形成的基本條件，以及人類發(fā)現(xiàn)和開展可燃冰研究的科學(xué)歷程，從科學(xué)好奇到天然氣管道運(yùn)輸?shù)墓こ绦枰?，再到能源資源需求和環(huán)境保護(hù)需要，可燃冰研究無論對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展還是社會(huì)應(yīng)用均有重大意義。

如此獨(dú)特的可燃冰，怎么找到呢？吳能友研究員重點(diǎn)介紹了海洋天然氣水合物勘查的方法，科學(xué)家根據(jù)賦存可燃冰海底的特殊的地貌、生物群落、聲波反射等特征，利用海底攝像、聲波探測(cè)、深潛器觀測(cè)、海底取樣、海底鉆探等手段尋找可燃冰。他分享了自己從事可燃冰研究近20年的科研經(jīng)歷，一幅幅工作場(chǎng)景圖，一張張笑臉，讓觀眾深深體會(huì)到科技人員對(duì)科學(xué)研究的熱愛，取得創(chuàng)新科技成果后的自豪之情。

·點(diǎn)燃“可燃冰”加深科學(xué)認(rèn)識(shí)·

30分鐘的科普?qǐng)?bào)告結(jié)束后，吳能友研究員走下講臺(tái)，和他的助手們一起為觀眾展示可燃冰科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過鏡頭，觀眾看到了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的人工合成的可燃冰樣品，以及從幾百米水深的海底鉆采到的寶貴的可燃冰樣品。據(jù)吳能友研究員介紹，在實(shí)驗(yàn)室中，可燃冰在常溫下浸泡在零下196℃的液氮中，保存時(shí)間可以長達(dá)幾年。實(shí)驗(yàn)助手演示了液氮遇水迅速汽化、水瞬間冷凝成冰的有趣的物理現(xiàn)象。他們將小塊的可燃冰樣品和冰塊分發(fā)到現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們手里，讓大家觀察它們的區(qū)別，并通過近景鏡頭將可燃冰分解的過程展示給線上的觀眾。

實(shí)驗(yàn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是可燃冰點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)火器將可燃冰點(diǎn)燃后，現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)出驚嘆聲，吳能友告訴大家，可燃冰能夠被點(diǎn)著主要是它分解以后釋放出了天然氣，也就是說能夠燃燒的其實(shí)可燃冰中的天然氣。實(shí)驗(yàn)幫助觀眾加深了對(duì)可燃冰的科

學(xué)認(rèn)識(shí)。

·將海洋科學(xué)知識(shí)輸送到全國各地·

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，吳能友研究員回到講臺(tái)與線上觀眾互動(dòng)。觀眾通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)區(qū)留言以及現(xiàn)場(chǎng)連線的形式踴躍提問，云南昭通學(xué)院的大學(xué)生、青島朝城路小學(xué)四年級(jí)三班徐紫鈺、江西贛縣五云小學(xué)的李琦老師等通過語音和視頻連線互動(dòng)交流。觀眾的問題涉及了可燃冰的很多方面，如“可燃冰在陸地常溫常壓狀態(tài)下穩(wěn)定么？”“可燃冰將來可以代替石油和天然氣嗎？可燃冰最現(xiàn)實(shí)的作用是什么？”“農(nóng)村的孩子怎樣才能更容易地獲取到可燃冰等地球科學(xué)知識(shí)”等……

對(duì)此，吳能友研究員一一進(jìn)行解答。他表示，青島海洋地質(zhì)研究所將加大網(wǎng)絡(luò)傳播手段，將海洋科學(xué)知識(shí)送到全國各地，方便農(nóng)村的同學(xué)收看，未來基地的科技人員將持續(xù)開展赴江西等地的科普活動(dòng)，并希望江西贛縣的學(xué)生有機(jī)會(huì)再次來到青島開展海洋研學(xué)實(shí)踐。

·“體驗(yàn)式”教學(xué)科普活動(dòng)成效顯著·

據(jù)介紹，圍繞“可燃冰”主題，自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局青島海洋地質(zhì)研究所已開發(fā)多種科普產(chǎn)品，開展了豐富多彩的科普活動(dòng)，科普工作成效顯著。比如設(shè)計(jì)制作可燃冰晶體結(jié)構(gòu)模型、可燃冰開采大裝置模型等科普教具，開發(fā)科普游戲1個(gè)、科普視頻4部，開發(fā)海洋地質(zhì)科普虛擬現(xiàn)實(shí)VR系統(tǒng)“可燃冰”模塊，開發(fā)“解密可燃冰”特色研學(xué)課程。

“解密可燃冰”研學(xué)課程自2018年推出以來，已經(jīng)接待了來自青島、江西等地十余個(gè)研學(xué)團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)，課程以“體驗(yàn)式”教學(xué)為主，獲得學(xué)生和老師廣泛贊譽(yù)，課程還吸引了來自韓國的中學(xué)生前來體驗(yàn)，成為基地探索科普國際化的先行者。